浅谈"教学处理理论"

摘要：

在20世纪80年代,梅瑞尔等人鉴于传统教学设计理论的种种弊端,首次提出了对教学设计理论的分代理论(ID1与ID2)."教学处理理论"(ITT)是其核心.但是梅瑞尔等人所提出的分代理论并没有得到教育技术界的认可.我国许多教育技术学专家认为,它只是对传统ID模型的一个局部改良,没有实质突破.本文首先总结了ITT理论所具有的优点.其次分析了梅瑞尔等人所建构的ID2并没有得到认可的原因.

关键词：ITT、优点、认可

所属期刊栏目：17

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-16,96