中学生物教学中探究教学理论应用实例分析

摘要：

通过对探究教学的意义、概念和步骤的介绍,及其评价方式的简要分析,明确了探究教学强调掌握知识获得的过程,其核心是让学生经历科学活动,以培养学生的能力为重点.在对应用案例的分析时,阐述了如何在探究教学过程中实现师生活动的立体构建及对学生能力的培养.总结了探究教学对教师的要求,提出了探究教学在应用中面临的问题及解决的建议.

关键词：探究教学、中学生物教学、评价

所属期刊栏目：16

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2006-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18