网络时代的教学设计理论发展应关注的几个问题

摘要：

教学设计理论的一个最基本的前提假设是:学习的发生和维持存在着充分条件.教学设计理论的第二条假设是学习发生和维持的充分条件由以下几方面构成:学习者自身的学习准备;有效的学习动力维持系统;有效的学习外部行为和活动系统;有效的学习环境;有效的信息传递.教学设计理论的第三条假设是:教学设计的设计对象有三:学习活动、学习环境和媒体传递,并且这三个设计对象构成了层次关系.根据网络在活动、环境和媒体传递这三个设计对象中所能发挥的作用,该文作者认为至少以下这些问题需要理论研究者关注:网络环境下协作学习策略的研究;如何设计基于资源和工具的学习任务;完善学习目标和学习者特征的分析框架;如何根据电子信息对教学问题进行诊断.

关键词：教学设计、学习活动、学习环境、媒体传递

所属期刊栏目：12

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23