论现代微观教育技术学与宏观教育技术学

摘要：

目前,教育技术理论研究存在着一些误区,主要表现在教育技术概念上的混淆,如把教学等同于教育,把课堂等同于学校,把微观教育技术等同于宏观教育技术等.

关键词：教学与教育、课堂与学校、微观教育技术与宏观教育技术

所属期刊栏目：12

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-19,75