略论远程教育的实质

摘要：

对于远程教育实质的探讨,既可以从远程教育的历史发展来研究(远程教育的社会实质),也可以从远程教育的基本矛盾来研究(远程教育的一般实质).由此出发,本文考察了"工业化理论"和"晚现代性理论"、"交互影响距离和学习者自主理论"和"有指导的教学会谈理论"等.在此基础上尝试着给出了一个新的远程教育定义.

关键词：远程教育、社会实质、一般实质

所属期刊栏目：11

分类号：G432(电化教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54