Teach back模式在重症肺炎患者健康宣教中的应用及对心理韧性、自我效能和生活质量的影响

摘要：

目的:研究Teach back模式在重症肺炎患者健康宣教中的应用及对心理韧性、自我效能和生活质量的影响。方法:选取2016年11月—2017年9月滨州医学院烟台附属医院收治的44例重症肺炎患者纳入对照组，采用常规健康宣教；选取2017年11月—2018年9月我院收治的44例重症肺炎患者纳入研究组，采用Teach back模式健康宣教。比较两组患者心理韧性量表、一般自我效能量表、生活质量量表（SF-36）得分情况，肺功能[1s用力呼气容积（FEV
1）、用力肺活量（FVC）]水平。
结果:干预3个月后，研究组心理韧性量表、一般自我效能量表、SF-36评分及肺功能（FEV
1、FVC）水平高于对照组，差异均有统计学意义（
P<0.05）。
结论:Teach back模式在重症肺炎患者健康宣教中的应用效果良好，能够提升患者心理韧性、自我效能及生活质量，改善肺功能并降低复发率。

关键词：Teach back、重症肺炎、健康宣教、心理韧性、自我效能、生活质量

所属期刊栏目：26

在线出版日期：2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3356-3359