同伴教育模式在乳腺癌患者健康教育中的应用现状

摘要：

乳腺癌是女性常见和多发的恶性肿瘤之一,近年来发病率呈逐渐上升且有年轻化发展的趋势[1].在我国乳腺癌占全身各种恶性肿瘤的7％ ～ 10％,部分大城市报告乳腺癌占女性恶性肿瘤首位[2].目前,乳腺癌的治疗仍以手术为主,辅以化疗、放疗、内分泌、生物等综合治疗措施[2].术后的心理困扰、焦虑和抑郁被认为是乳腺癌中常见的心理问题[3],会严重影响患者身体的恢复及生活质量.因此,乳腺癌术后的健康教育越来越受到重视,但传统的说教模式很难达到我们预期的健康教育目标.同伴教育是健康教育的一种重要模式[4],该模式已成功运用于乳腺癌患者社会心理状态的调试[5],弥补了传统健康教育模式中的不足,让乳腺癌术后恢复良好的同伴指导其他患者,帮助乳腺癌患者战胜疾病,重拾信心,提高生活质量.

关键词：乳腺肿瘤、护理、综述文献、同伴教育、模式

所属期刊栏目：21

在线出版日期：2015-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1610-1612