评判性思维教学在责任制护理查房中的应用

摘要：

目的 探讨责任制护理查房中应用评判性思维教学对护士评判性思维能力的影响.方法 选取60名在职护士为研究对象,在责任制护理查房中应用评判性思维教学,实施前后采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)对护士进行调查,比较实施前后护士 CTDI-CV 评分.结果 实施后护士CTDI-CV中寻找真相、开放思想、分析能力等各方面得分及总分分别为(41.31 ±6.40),(37.63±4.41),(42.78 ±5.15),(288.06±25.25)分均高于对照组的(37.21±6.23),(32.14±5.28),(38.69±5.29),(255.65±27.17)分,差异均有统计学意义(t分别为3.63,6.12,5.34,6.65;P＜0.05)；且实施后总分大于280分,表明护士具有正性评判性思维意识.结论 责任制护理查房中应用评判性思维教学可提高在职护士评判性思维能力.

关键词：护理教育、评判性思维、责任制查房、优质护理服务示范工程

所属期刊栏目：18

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2012-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1931-1932