多元统计分析在外语教学质量评价中的应用

摘要：

为了更加客观地对大学外语课堂教学进行评价，使用多元统计分析中的主成分分析和因子分析法建立了课堂教学质量评价模型，构建了以每个主因子的方差贡献率作为权重的综合评价函数，对教师课堂教学质量进行综合评价排名。以某高校8位外语教师课堂教学质量评价数据进行实例验证，并与其原始排名进行对比，结果显示使用多元统计分析法评价外语课堂教学质量更客观、更合理。

关键词：多元统计分析法、主成分分析、因子分析、教学质量、教学评价

分类号：TN915-34

资助基金：辽宁省社会科学基金资助项目L14CYY022；辽宁省教育厅科学研究一般项目W2015015

在线出版日期：2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：126-128,132