在线学习共同体知识创新评价指标体系设计

摘要：

将在线学习共同体(OLC)的学习与知识创新联系起来,可使OLC研究进入新阶段.知识创新属于高层次的认知目标,目前尚无评价框架对基于OLC学习所产生的知识创新水平进行评价.在此以学习目标分类学、创造性思维理论、交互质量水平、SOLO层次模型、创新扩散理论等为基础,构建了一个较为全面的OLC知识创新评价指标体系.该指标体系可以作为对OLC知识创新进行内容分析的类目,也可以作为对OLC知识创新水平进行评价的评价体系.

关键词：在线学习共同体、知识创新评价、评价指标、评价体系

所属期刊栏目：33

分类号：TP311(计算技术、计算机技术)

资助基金：天津市教育科学"十一五"规划课题:在线学习共同体知识创新模型与实证研究资助项目C023

在线出版日期：2010-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：131-133,136