中国高校重点学科建设政策的演进逻辑与基本特征 ——基于32份政策文本的分析

摘要：

重点学科建设是中国实现高等教育强国战略目标的重要路径.系统梳理与分析中国高校重点学科建设政策的演进逻辑和基本特征,对于优化和调整"双一流"建设政策有重要的现实意义.通过分析中国高校重点学科建设政策文本,发现其发布主体主要为教育部,发布数量趋于均衡化与稳定化,政策样本的语义网络形成"学科—人才—水平""发展—改革—创新"和"建设—教育—重点"3个核心聚类.重点学科建设经历规范学科项目管理、优化学科布局、注重学科协同创新以及强化学科内涵式发展4个阶段.重点学科建设政策的渐进演变,呈现出建设主体由一元转向多元协同共建、评选标准由定量转向定量与定性相结合以及政策工具由以刚性工具为主转向刚柔并重的特征.为高质量推进一流学科建设,中国应进一步优化政策工具组合,完善重点学科建设制度体系以及落实各建设主体权责.

关键词：重点学科、学科建设、政策文本、演进逻辑、基本特征

所属期刊栏目：39

分类号：G649.20(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金CIA210271

在线出版日期：2023-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：87-94