英语世界直接译介中国高等教育的早期努力

摘要：

西方以英语为媒介对中国教育进行的直接译介始于19世纪上半叶.这场以来华新教传教士为主体的较大规模译介活动,系统介绍中国各层次教育情况,分析其优劣,并着重指出其内容偏狭、目的不纯、方式单一等问题,其中高等教育考试制度和教学内容是其译介的重要方面.对科举制度,相关专文和译介评论都看到两面性:科举考试是一项保障社会公平、推进教育普及、维护政权稳定的重要创举,同时有忽视实用知识的弊端;四书五经具有优秀的实践智慧,发挥了极为重要的教化功能,但存在缺乏宗教信仰的重大“缺陷”;以四书五经为教材的高等教育,存在内容过于偏狭、妨碍思维发展和科学进步等弊病.这场早期译介活动成为西方了解中国高等教育的重要信息来源,其观察和分析对中国而言具有“旁观者清”的特殊价值.但是,因译介主体囿于宗教偏见、限于解读能力,其对中国高等教育的译介存在矮化、扭曲、浅化等弊病.

关键词：高等教育、译介、儒学、科举、四书五经、新教传教士、中国丛报、教育交流史

分类号：G649.2(高等教育)

资助基金：2016年度国家社科基金项目“新教传教士百年汉籍英译史研究”,项目编号:16BYY033

在线出版日期：2020-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：74-80