支撑研究型大学本科人才培养的学科结构特征——以美国四所研究型大学为例

摘要：

通过考察美国的4所世界一流研究型大学的学科结构及主要大学排行榜中的相关数据,分析支撑研究型大学本科人才培养的学科结构特征,结果发现:美国的世界一流研究型大学的通识教育覆盖基础学科,同时提供丰富的跨学科项目;专业教育的学科结构具备多学科和跨学科的属性;支撑通识教育和专业教育的相关学科并非皆是一流学科.对于我国研究型大学本科人才培养而言,值得警惕和借鉴的地方在于,突出一流学科建设的高等教育发展思路下,应切实做到以人才培养为核心,逐步建立起较为完备的、支撑通识教育和专业教育共同发展的学科结构,从而满足培养拔尖创新人才的需求.

关键词：研究型大学、本科人才培养、学科结构、一流学科、斯坦福大学、麻省理工学院、哥伦比亚大学、普林斯顿大学

分类号：G649.712(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金面上项目“高水平大学教师的职业压力、学术激情与活力研究”,项目71774055

在线出版日期：2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：49-55