大学“教学荣誉体系”的缺失与构建

摘要：

大学各种荣誉的评选,基本以科研成果作为核心指标.因此,大学的荣誉在事实上都是科研荣誉,大学也已形成了一个比较完备和强势的科研荣誉体系.与之相反,大学有“含金量”的教学荣誉极为匮乏,教学荣誉体系更是没有建立,这无疑削弱了大学教师的教学激情.大学教师客观上存在不同的类型,大学客观上存在教学型院系和专业,本科教育是大学的基本目标,理想的大学教师应是教学科研均衡发展,故大学应该在自己的“权力范围”内,构建一个融“教学性”“丰富性”“层次性”“荣誉性”为一体的教学荣誉体系,这可以在一定程度上激发大学教师的教学激情,保护他们的职业尊严.

关键词：大学、教学荣誉体系、教师、教师发展、大学教育、教学、教学激情、职称评审

分类号：G647(高等教育)

资助基金：湖南省教育科学“十三五”规划2016年度省级重点资助课题“‘隐性课程’思想研究”,项目XJK016AGD008

在线出版日期：2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：21-27