组织视角下的一流大学教师教学能力发展——基于常青藤联盟高校“教与学中心”的研究

摘要：

教师教学能力发展问题是“双一流”建设中必须解决的核心问题,因为它直接关系到“双一流”能否真正建成.目前我国高校在教师教学能力建设上存在着思想怠惰和组织“缺位”等问题,教师教学能力和教学水平提升遭遇“瓶颈”.常青藤联盟高校通过探索,完美地解决了该问题:通过“教与学中心”的建设和运行,发挥了组织在教学能力发展上的引领、支持、促进和保障作用.其具体作用为:立足“卓越教学”思想,设计教学能力发展制度与实践体系;基于“规范”为基的要求,构建教学规范的“制度-培训-实施”机制;坚持“教学相长”理念,搭建“教”与“学”互融平台;通过系统整合和梳理,为教学能力发展提供资源支撑与智慧滋养.

关键词：组织视角、教师教学能力、常青藤联盟、教与学中心

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部2016年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设重点项目“思想政治理论课教师队伍教学能力建设研究”,项目16JDSZK023;江苏省2016年度研究生教育教学改革研究与实践课题“专业学位研究生‘团队导师’指导模式研究”

在线出版日期：2017-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：1-8