论教育评价范式的历史演变及趋势

摘要：

教育评价范式为教育评价提供了理论的基础和方法的指导.在历史上,教育评价范式经历了量化的范式、描述的范式、判断的范式和建构的范式等四种范式.各种教育评价范式有自己的理论体系、指导思想、评价模式、评价方法和评价技术.它们之间相互区别却又相互联系,为教育评价的发展提供科学的依据.以人本为价值取向的人本范式是未来教育评价的发展方向,它把人作为教育的价值观取向,最大程度地突出人的价值,突出生命的价值,诠释了教育为人的真谛.

关键词：教育评价、范式、历史演变、趋势

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：湖南省教育厅研究项目“人本教育研究”,项目10W001

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55