修行:教师专业行为伦理的存活状态
教师是种种伦理规范的肉身栽体,行为是其外在的表现形式,修行是教师专业行为伦理经常性的存活状态.教师只有通过价值判断、行为之善、个性养成、自觉反思、仪表规范、专业标准、操之以恒、教育服务来修行并养成专业行为伦理,才能实现教师专业行为对人类一般行为的超越.
修行、教师专业行为、伦理
G640(高等教育)
2010-02-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
22-26
点击收藏,不怕下次找不到~
修行、教师专业行为、伦理
G640(高等教育)
2010-02-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
22-26
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn