专业化背景下教师自尊文化的寻根与重建

摘要：

教师有着与教职相伴而来的"自我尊严感",构成教师特有的精神气质.自尊文化成为教师职业群体的文化特质之一.追溯传统"师道"中教师自尊文化形成的根源,发现教师自尊人格建立在教师为"有德之人"、"有知之人"、"有权之人"的自我认知基础之上.在教师专业化背景下,应该重建教师自尊文化:从朴素的自尊走向专业自尊--升华传统教师自尊文化;从个人主义到专业合作--突破传统教师自尊文化;从权威主义到以学生为本的专业道德--纠正传统教师自尊文化.

关键词：专业化、教师自尊文化、寻根、重建

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2008年度教育部重点课题.高校教师专业化的理论与实践研究".课题DIA080120

在线出版日期：2009-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22