论现代知识观对大学教师角色的影响

摘要：

在现代大学中,教师更多地是在扮演科学研究者角色、社会服务者角色,而很少或根本就不扮演教育者的角色.究其根本原因,在于现代知识观对大学的影响.科学的发展促进了现代知识观的形成,而现代知识观则促进了现代大学理念的形成,这种现代大学理念所导致的结果之一就是教师角色的错位.因此,本文将以现代知识观为切入点,深入分析现代大学教师发生角色错位的原因,并提出解决的策略,以促进大学教师向教育者角色的回归.

关键词：教师角色、现代知识观、大学理念、错位、回归

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2006-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：15-21