针对性与适应性:高职课程设置中的矛盾与选择

摘要：

@@ 课程是教学的载体,课程水平决定着学生的素质,高职的培养目标必须通过课程落实到教学中,落实到培养人才的实践中去.从某种程度上来讲,课程是将宏观的教育理论、教育目标与微观的教学实践活动联系起来的结合点;是一切现实的教育活动得以展开的核心;是实现教育目标最根本的手段.

机标关键词：适应性、高职、课程设置、教育目标、教学、学生的素质、实践、培养人才、培养目标、教育理论、教育活动、结合点、践活动、载体

分类号：G44;G4

在线出版日期：2004-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19