10.3969/j.issn.1007-8770.2019.11.028
“功用性”建构中的生存与发展——中国广告教育实践四十年解析
中国广告教育协同中国广告产业起步,在大时代背景之下,开启了将近四十载的“功用性”建构,与多种产业角色互促互动,形成了特定的关联动力体系和发展场域,最终成就了中国广告教育的发展模式.这样的发展模式符合国际高等教育的总体发展趋势,也是中国高等教育改革开放之后“服务于经济建设”这一历史使命的具体演绎.
功用性建构、中国广告教育、四十年
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本文系国家社科基金项目“中国广告40年研究”项目编号:18BXW106
2020-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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