人的媒介化生存与教育的澄明

摘要：

人已经进入到媒介化生存状态,这给人的社会性存在带来巨大变化.媒介和教育都具有技术的本质特征,它们让世界和人敞开的同时,却又自行隐匿,遮蔽着世界和人的存在.媒介应用越广泛深入,人越脱离其存在的情境,从而减弱了沟通和社会生活的教育性.以某种符号为媒介展开的教育也蜕变为技术化的教育,这样的教育被效用的观念攫取,分解人的智能并使之工具化,教育被视为信息和知识的传递过程而被媒介化,无思状态随处可见.最根本的问题不是改善媒介的应用,而是重新探寻看、听和说的本真力量,将学校改造成为一个精神世界的研习所.教师的任务是“让学”,将学生带入沉思道路,沉思的道路敞开存在的澄明之境.

关键词：媒介、教育、技术、沉思、澄明

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资助基金：本文教育部人文社会科学规划项目“高校学生学习成果分层及影响因素研究”项目16YJC880113的研究成果

在线出版日期：2019-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：164-168