新媒体环境下微电影在高校英语教学领域的应用实践

摘要：

近年来,大学英语课程教学改革强调“促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展”,从而“实现从以教师为中心向以学生为中心,更注重培养语言实际应用能力、自主学习能力和创新能力的教学思想和实践的转变.”①传统英语教学模式下学生的自主创新活动是以PPT为主要辅助手段,学生借助PPT协助自己的创新活动.而在新媒体环境下,微电影成为辅助学生完成创新表演的主要手段.微电影是新媒体的一种形式,具有三大特点:“微(超短)时”(30秒至300秒放映时长)、“微制作周期(1-7天或数周)”和“微规模投资(每部数千至数万元)”②,其内容幽默风趣、时尚潮流、标新立异、创新创意.利用手机、摄像机或“会声会影”等软件,学生可以动手制作英语剧微电影,进行创新活动.

机标关键词：媒体环境、电影、高校英语、教学领域、学生自主学习能力、创新活动、英语教学模式、以学生为中心、以教师为中心、新媒体、实际应用能力、课程教学改革、学生个性化、思想和实践、注重培养、制作周期、幽默风趣、学习方法、时尚潮流、三大特点

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分类号：G4 ;G64

资助基金：浙江省高等教育教学改革研究项目JG2013101;浙江省教育学分会教育科学规划课题FH09054;温州医科大学校级教育教学研究课题项目YB201351的研究成果

在线出版日期：2014-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：151-153