文字的"毒性"与教育的作为——试析苏格拉底的教育观与其文字观的内在关联
苏格拉底的"以对话唤醒学生"的教育思想,源于他对文字这一新技艺给人的思维和心理结构以及口耳相传的教育传统带来挑战的忧思,在苏格拉底那里,文字对教育的最大危害是使鲜活的教育不"在".言语对话和交流则是抵制文字时教育带来的"毒性"的重要"武器".教育应充分运用这一重要"武器",如此才能让学生抵达真实本身.
苏格拉底、文字观、教育思想
B95;G40
2011-05-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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