传媒通识教育的发展历程及存在理据
作为一个内涵丰富的历史范畴,通识教育在东西方教育史上源远流长且占据重要地位.将传媒教育与通识教育结合起来,创建通识教育理念下的传媒教育模式,不仅是传媒学科性质与传媒学科发展的内在规定,也是传媒人才培养与传媒业界实践的现实需要.传媒学科固有属性的回归、传媒人才媒介素养的提升、传媒人才知识结构的完善、传媒人才创新能力的获得、传媒人才职业道德的提升均有赖于传媒通识教育的实施.
传媒通识教育、发展历程、存在理据
G64;G40
中国广播电视协会学术理论研究项目"中国传统文化的电视传播研究"2008ZGXH008;中国传媒大学"211工程"建设项目"传统文化资源与影视剧关系研究"21103030102
2011-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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