功能视角下不同范式学术语篇元话语对比研究——以模糊语与加强词为例

摘要：

元话语帮助学术语篇实现作者与读者之间的交际互动.作为互动元话语的子类,模糊语和加强词是作者传达立场与评价、实现与读者人际互动的重要语言资源.以往研究侧重考察文化、体裁、学科等因素对元话语使用的影响,聚焦模糊语和加强词且针对研究范式因素影响的讨论相对较少.鉴于此,本研究自建语料库,结合Hyland(1998)和功能语言学情态系统,构建模糊语和加强词分析框架,对比五种质性研究方法(叙事研究、个案研究、扎根理论研究、现象学研究和民族志研究)学术论文中模糊语和加强词的使用.研究发现,不同质性研究方法论文中模糊语使用频次都高于加强词,现象学研究中模糊语使用频次显著高于其他研究方法,不同研究方法中加强词使用频次无显著差距.模糊语和加强词在五类论文中都用于修饰命题内容,表达作者对于命题或提议的坚定程度以及体现作者责任,但功能分布略有不同.结果表明研究范式对学术语篇中模糊语和加强词使用有一定影响.研究有助于进一步认识两类元话语在学术语篇意义构建中的作用,并为学术语篇写作教学提供思路.

关键词：学术语篇、元话语、模糊语、加强词、质性研究、功能语言学

分类号：F830;H030;H315.9

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：30-41