当前修辞学教学的若干问题
本文讨论如何在当前修辞学研究面临困境的形势下,有效地进行修辞学的教材编写和教学工作.首先对若干影响力较大的《现代汉语》教材修辞部分所占的篇幅和处理方案进行统计和分析.在评价其得失的基础上,结合自身编写教材的经验和体会,提出修辞学教材编写和教学应该注意的几个问题.最后,呼吁修辞学研究应该实现多层面、多学科的互动,并为修辞学教学提供理论营养.
修辞学教学、教材编写、守正创新、多层面、多学科的互动
本文根据第一作者在“现代汉语教学学术研讨会暨《现代汉语》出版五十周年纪念会”商务印书馆,2013年8月3-4日上的报告修改而成,相关研究得到国家社科基金重大招标项目《国际汉语教育背景下的汉语意合特征研究与大型知识库和语料库建设》批准号:12&ZD175、国家社科基金青年项目《面向计算的现代汉语动词的叙实性研究》批准号:15CYY035的资助,同时得到浙江工业大学中国语言文学省高校人文社科重点研究基地经费支持,谨此一并致以诚挚的谢意.
2016-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
34-45
