PBL教学模式在动物育种学课程教学中的应用——以甘肃农业大学为例

摘要：

动物育种学课程是动物科学专业的专业基础课,具有知识结构复杂和实践性较强的特点,"以教师讲授为主"的传统授课模式不能满足畜牧业发展对高素质技能型人才的要求,亟须进行教学模式的改革提高该课程的教学质量和学生培养质量.采用PBL(Problem-Based Learning)教学模式对甘肃农业大学动物育种学课程进行了教学尝试,统计分析学生的实验成绩、平时成绩、期末成绩及综合成绩,问卷调查学生对PBL教学模式的满意度,评价PBL教学模式在动物育种学课程教学改革中的应用效果.采用PBL教学模式学生的实验成绩、平时成绩、期末成绩与综合成绩均显著高于传统教学模式,PBL教学模式80分以上学生居多,96.67%的学生对PBL教学模式持赞同态度.PBL教学模式效果优于传统教学模式,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生对动物育种学课程知识的掌握程度及综合应用水平.

关键词：动物育种学、PBL、教学模式、教学改革

所属期刊栏目：37

分类号：S813.2-4;G642.4(普通畜牧学)

资助基金：甘肃农业大学校级线下一流课程《动物育种学》项目;甘肃农业大学畜牧学养猪产业技术创新团队项目;甘肃农业大学公招博士科研启动基金

在线出版日期：2023-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：94-100