新工科视角下机械类专业交互协同式教学模式研究——以皖西学院为例

摘要：

为了提升高等学校专业人才的培养质量,利用交互协同式教学模式开展了新工科视角下机械类专业人才的实践创新和解决材料成形及控制问题的素质和能力方面的研究,并在皖西学院进行了实践.结果表明:(1)交互协同式教学模式打破了传统"填鸭式"教学模式,树立"以学生为中心"的理念,实施"以过程+结果为导向"的教育;(2)交互协同式教学模式将项目融入理论教学和实践教学中,解决传统教学模式中存在的制约性问题,实现材料成形及控制理论教学、实践创新训练和计算机仿真模拟的有机结合,更深入地揭示现象机理,帮助学生由被动继承性的学习变为主动创造性的学习.交互协同式教学模式有效响应新工科教学新理念,利于学生实践创新的培养、促进师生之间的交流互动,利于培养产业发展需求的解决实际工程问题的具备实践和创新能力的应用型人才.

关键词：新工科教育、交互、协同、实践和创新、教学模式

所属期刊栏目：36

分类号：TH11-4;G642

资助基金：皖西学院教育教学研究重点项目;皖西学院新工科研究与实践项目;安徽省高校质量工程-教育教学研究重点项目

在线出版日期：2022-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：108-113