数学师范生教学实践能力的抽样调查与培养探究

摘要：

教学实践能力是师范生培养的重要方面.通过对国家教师资格证面试抽样调查,依据评分标准的,提出常见的考生失分原因;通过教学实践思考,提出课堂教学中对数学师范生教学实践能力培养的四条策略:教学方式:翻转教学,高效课堂;教学设计:环节训练,人人参与;信息技术:资源共享,对比反思;学习评价:主体多元,分层体现.

关键词：数学师范生、教学实践能力、翻转课堂、环节训练、信息技术、评价多元

所属期刊栏目：33

分类号：G652(师范教育)

资助基金：宿迁学院教学改革研究项目;江苏省高等学校哲学社会科学研究一般项目

在线出版日期：2020-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：120-124