基于“结构—解构”理论的翻转课堂微课件设计

摘要：

多媒体课件被广泛应用于辅助教学,翻转课堂是时下倍受关注的教学模式.在翻转课堂教学模式下,多媒体课件的功能和设计应强调学生线上与课前的主动学习,将知识传授过程提前,由教师讲授变为学生主动获取.将“结构-解构主义”理论融入到多媒体课件设计中,对知识进行细分即“解构”以形成学习清单,在课件中以微教学单元的形式进行呈现;以解决问题的形式,对微教学单元进行整合,即对知识进行“结构”.

关键词：翻转课堂、结构-解构、数据结构、微课件

所属期刊栏目：30

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家自然科学基金;安徽省高等学校自然科学研究项目;安徽省高等学校质量工程项目;安徽省质量工程项目

在线出版日期：2016-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：157-160