翻转课堂联合SimMan模拟人在住院医师ACLS非技术能力培训中的应用

摘要：

目的 本研究探讨翻转课堂教学法联合 SimMan 模拟人在住院医师高级心脏生命支持(advanced cardiac life support,ACLS)非技术能力培训中的应用效果.方法 选取西安交通大学第一附属医院 80名三年级住院医师作为研究对象,将其随机分为翻转课堂组和传统课堂组,并应用 SimMan 模拟人进行ACLS的模拟培训.最后采用实践测试、非技术能力测试和问卷调查评估两种教学方法的培训效果.结果 翻转课堂组学员正确使用除颤仪得分、正确使用肾上腺素得分、团队合作得分及测试总得分高于传统课堂组学员,组间差异具有统计学意义(P<0.05).较传统课堂组,翻转课堂组经过 ACLS模拟培训后在情景意识、任务管理、团队合作及判断决策等非技术能力方面的合格率均明显升高(P<0.05).问卷调查结果显示,翻转课堂组学员在良好的课堂互动、激发学习兴趣和积极性、加强团队合作和总体满意度方面优于传统课堂组,其差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 翻转课堂教学法联合SimMan 模拟人可提高高年资住院医师的 ACLS 实践测试成绩和非技术能力,并增加学生满意度,在ACLS培训中具有重要的应用价值.

关键词：翻转课堂、SimMan模拟人、住院医师、ACLS、非技术能力、培训

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

资助基金：陕西省自然科学基础研究项目;陕西省自然科学基础研究项目;陕西省自然科学基础研究项目;陕西省科技厅一般项目;中央高校基本科研业务费项目

在线出版日期：2024-01-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：108-113