基于数据驱动学习的医学英语论著写作教学设计及应用评价

摘要：

探讨了将数据驱动学习(data-driven learning,DDL)应用于基于体裁的英语学术写作教学的路径.福建医科大学共 102 名博士研究生参加了 15 个学时的写作教学实验.教师介绍了语料库的基本概念和AntConc软件的使用方法,设计了DDL任务,引导学生以小组为单位自主探索医学英语论著每个语步和语阶的语言特征.学生对课程的总体反馈较好,他们认为学习使用语料库方法探索语言特征、学习医学论著的修辞功能、融合语言特征和修辞功能、自建医学学科专用语料库以及小组合作完成任务是最大的收获.实验证明了DDL在博士生英语学术写作教学中应用的可行性.学生对课程的建议可在未来课程中加以考虑,即增加语料库类型和论文体裁,以优化基于DDL的英语论文写作教学.

关键词：数据驱动学习、语料库语言学、修辞功能、英文论著写作、医学英语

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：福建省中青年教师教育科研项目JSZW21009

在线出版日期：2024-01-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：89-95