医学生共情能力培养效果的调查分析

摘要：

目的 测评临床实践期间各年级医学生的共情能力水平,并探讨共情能力的影响因素.方法 对2022年上半年就读于中山大学五年制临床医学的大三、大四、大五医学生进行横断面研究,发放问卷318份,使用杰弗逊共情量表对共情能力进行测评,使用SPSS 26对数据进行统计学分析.结果 医学生杰弗逊共情能力得分为三年级(84.00±4.67)分、四年级(86.22±7.56)分、五年级(85.62±10.33)分.医学生的总体共情能力得分较以往有显著下降.结论 共情能力的逐渐下降应引起重视.虽然医学生共情能力的下降受很多因素的影响,但医学教育工作者应在见习、实习阶段的医学教育中更加重视共情能力的培养.

关键词：共情能力、医学生、临床实践、医学教育

所属期刊栏目：31

分类号：G465(教育行政)

资助基金：中山大学校级教学质量与教学改革工程项目;广东省临床教学基地教学改革研究项目

在线出版日期：2023-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：583-586