"新医科"背景下师生学习共同体的构建——一项基于混合式英语教学策略的研究

摘要：

新医科建设为新时代的医学教育指明了发展方向,即培养能够运用跨学科知识解决医学领域问题的高层次医学创新人才.随着新医科建设得不断推进,医学院校需要以更加开放和多元的视角来看待线上线下教育模式的融合创新.在新发布的《大学英语教学指南(2020版)》背景下,医学院校的英语教师需要强化医科与人文学科的交叉融合,采取新的教学方法和策略,培养高层次、跨学科和复合型的医学创新人才.因此,新时代的医学院校英语教师通过构建师生学习共同体,整合线上线下优势,应用"起、承、转、合"的新策略的教学策略,共同打造"有深度更有温度"的教育创新平台,是医学院校英语教师应对新医科建设挑战、建立适应后疫情教学新常态的有效途径.

关键词：新医科、学习共同体、混合式教学、教学策略

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：军队院校外语教学联席会第一批教学改革研究重点项目;国家社会科学基金

在线出版日期：2023-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：572-576