视频教学融合情景模拟在儿科临床护生带教中的应用

摘要：

目的 研究融合情景模拟的视频教学模式在儿科临床护生带教中的应用.方法 选取 2020 年在我院儿科实习的 43 名护生作为传统带教组,2021 年实习的 43 名护生作为视频带教组.传统带教组按照传统带教的方法和步骤开展,视频带教组采用视频教学融合情景模拟的方式进行带教.教学结束后,对比不同教学模式下学生考试分数、临床演练、辩证思维和积极心理上的得分变化.结果 视频带教组的考试成绩与临床演练得分优于传统带教组.并且在积极心理与辩证思维的测试中,视频带教组护生获得了更好的评价.结论 视频教学融合情景模拟的方式,能够有效提升护生辩证思维能力和积极心理,有助于护生理论与操作技能的掌握.

关键词：临床护生带教、自我调节、情景模拟、视频教学

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江大学省教育厅一般科研项目Y202147181

在线出版日期：2023-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：500-505,510