21世纪中国医学教育政策的共性特征与发展启示

摘要：

以 21 世纪以来我国正式发布的医学教育政策文件为研究对象,采用政策文本分析法,从政策价值导向、政策目标、政策对象、政策工具四个维度进行比对分析.研究发现,我国医学教育政策的主导价值取向是服务国家发展,健全医学教育体系的政策目标贯穿其中,政策对象主要围绕 8 个方面深化改革举措,政策工具得到普遍使用并以象征与规劝工具为主.在保持相对稳定性的同时,医学教育政策也在随着时代的发展而演化.未来,可以从树立服务发展与遵循规律相统一的价值观念,打造"中国特色、世界一流"的医学教育体系,开展以"新医科"为统领的交叉融合创新实践,营造互为补充、协同一致的良好政策环境等方面,着力推动我国医学教育实现高质量发展.

关键词：医学教育、政策文本分析、共性特征

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金;江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目

在线出版日期：2023-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：397-401,418