不同职业发展阶段医学专业人员共情能力现状及影响因素分析

摘要：

共情是医患沟通的关键环节和体现医务人员职业素养的重要内容.对于医学专业人员群体,共情能力在其职业毕生发展中的变化趋势,目前国内外还缺乏相应研究.研究选取883名不同阶段医学专业人员(从本科一年级到主任医师7个阶段)采用自编调查问卷、人际指针量表(IRI-C)、情绪智力量表(WLEIS),探讨了医学职业发展共情能力的演变.研究发现,主任医师阶段的共情能力(F=3.07,P＜0.01)和情绪智力(F=2.23,P＜0.05)显著高于其他阶段,其他阶段之间没有统计学差别.性别、父母受教育程度和情绪智力对医学专业人员的共情能力有显著影响(P＜0.01).在医学职业发展很长一段时间内,共情能力提升停滞,有必要在特定阶段进行有针对性的共情能力训练.

关键词：共情、医患关系、职业发展、医学人文教育

所属期刊栏目：31

分类号：G465(教育行政)

资助基金：全国医学专业学位研究生教育指导委员会课题YX2019-06-04

在线出版日期：2023-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：363-367,372