基础与临床融通的基础医学整合实验课程建设探究

摘要：

针对现阶段医学生基础与临床学科知识脱节,各学科知识与技能综合运用思维及能力匮乏问题,开设创新型《基础医学整合实验》课程,打破传统课程框架、学科边界,以临床案例及科学问题为切入点,围绕科学研究过程这一主线,创新教学理念,开展多视觉混合式实验教学.引导学生构建基础与临床知识相互融通、渗透的系统性知识体系.破课堂边界,突学习范畴,雏形由基础向临床过渡的桥梁课程,有效解决了教学痛点问题,高质量实现了既定的教学目标.

关键词：基础与临床、融通、整合实验、课程建设

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金：贵州省高等学校教学内容;课程体系改革项目;课程体系改革项目;中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题;贵州医科大学本科教学内容;课程体系改革项目

在线出版日期：2023-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：309-312