新医科背景下病史采集教学建设的路径探索——构建学生标准化病人体系

摘要：

为应对后疫情时代提出的新挑战以及实施健康中国规划的任务,教育部提出了"新医科"的概念,并明确以"新医科"统领医学教育创新,推进学科与科技进步产物融合,改革教学模式,培养服务于生命全周期的卓越医学人才.病史采集是临床技能教学的重要组成部分.病史采集教学的关键方法是应用标准化病人(Standardized Patient,SP)模拟问诊.后疫情时代下,医院管理日趋严谨,临床教学资源 日渐紧张,标准化病人因扮演患者而无医疗风险的优势再次成为临床医学教育领域的热点.在新医科建设理念的驱动下,以本院实际教学需求及教学经验为出发点,融入"互联网"的元素,探索病史采集教学建设的新路径,提出构建学生标准化病人(Student Standardized Patient,SSP)体系的方法,以增强学生的问诊技能,提高学生的职业精神,为培养对接国家发展新战略的高层次新医科人才奠定基础.

关键词：学生标准化病人体系、病史采集、新医科

所属期刊栏目：31

分类号：G511(世界教育事业)

资助基金：武汉大学第二临床学院本科生临床实践教学资源建设项目;武汉大学医学部教学改革研究项目;武汉大学大学生创新创业训练计划项目

在线出版日期：2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：127-132