基于共情能力培养的《口吃》课程教学设计与实施

摘要：

《口吃》是听力与言语康复学专业的一门专业课程,该课程的实践性强,要求掌握针对口吃专业的评估方法和干预治疗策略.共情是医患沟通的重要途径,医学人文精神的体现,是医务人员必须具备的职业素养,可提高医疗服务质量,加速康复进程.口吃是最常见的言语流畅性障碍,严重影响日常沟通交流和学习工作,负面情绪是导致慢性口吃的重要因素,在教学过程中注重培养学生共情能力,引导学生"共情"口吃者,感知其情绪与心理状态,基于共情开展医疗活动.本文是基于共情能力培养的《口吃》课程教学设计与实施,结合口吃和共情能力的概念和理论,寻找出两者在当下高校课程教学中的衔接点,以期切实提高医学生的共情能力和职业技能,为将来的医学职业生涯奠定良好的基础.

关键词：共情能力、口吃、教学设计

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：上海市卫健委临床研究专项;上海市优秀学术带头人项目

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-63,67