以学生为中心、线上+线下的临床医学生《医学统计学》教学模式设计与应用评价

摘要：

目的 探讨以学生为中心的《医学统计学》课程教学模式,以期提升教学效果.方法 2020-2021年,教研组对《医学统计学》课程教学进行了改革优化并选择贵州医科大学某临床专业班级(31人)进行应用评价.教学改革主要通过建设配套学习资源库(包括Jamovi软件教学视频资源库)、依托雨课堂、QQ等互联网教学软件建设课前预习-课堂教学-课后复习的线上、线下结合的教学闭环,强化统计软件教学,注重学习过程监督与管理、学情信息收集与分析、促进师生互动交流.结果 学生对教学的整体满意率为93.55％,该试验班期末考试卷面成绩平均分为83.02分,高于同年级普通临床医学班级总体均值(t=-3.484,P=0.0005);学生对课前预习、课堂教学、课后复习三个环节评价为非常好和好的比例分别为87.10％、87.10％以及77.42％;有90.32％的学生反映学习Jamovi软件对于《医学统计学》课程学习有帮助.结论 以学生为中心的《医学统计学》小班教学模式初步建立,应用效果良好,但课后复习等部分教学环节仍可进一步持续优化完善.

关键词：以学生为中心、医学统计学、软件教学、线上+线下教学

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：贵州医科大学本科教学内容;课程体系改革项目;贵州医科大学一流本科课程建设项目

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：54-59