SPOC模式在法医学专业课教学中的应用与思考

摘要：

SPOC教学模式(Small Private Online Course)即小规模限制性在线课程,被认为是MOOC的继承、完善和超越,已在国内外的高等教育中得到推广.SPOC教学模式的出现彻底颠覆了传统教学模式,不仅让学生获得全新的学习体验,而且能充分利用线上教学资源,更好地实施线上线下混合式教学.法医学是一门实践性极强的应用科学,其学科特点、教学目标与SPOC教学模式非常契合.将SPOC教学模式引入到法医学各门专业课教学中,前期实践过程中发现实施方案和教学效果评价体系仍有待完善,但瑕不掩瑜.SPOC线上与线下混合教学模式可以充分调动学生的学习兴趣,弥补传统教学方式的不足,极大地丰富了学生获取知识的途径,能够巩固对理论知识的理解和掌握.SPOC教学模式值得进一步研究、推广,需要丰富的线上教学资源库,优化反馈和考核评价体系,促进学生自主学习,以新冠疫情给教学带来的挑战为契机,在教学实践中不断地改进和完善,切实推行法医学专业课程的教学改革,以期培养出理论知识更扎实、实际操作能力更强、更加适应一线法医岗位工作要求的本科毕业生.

关键词：法医学、高等教育、SPOC、教学改革

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目;广东医科大学教学质量与教学改革工程项目;广东医科大学省级一流本科专业培育项目;广东医科大学教学研究项目;广东医科大学教学研究项目;广东医科大学高等教育教学研究课题

在线出版日期：2022-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：710-714