Workshop教学在重症医学科ECMO培训中的运用

摘要：

2019年新冠疫情全球暴发,全球确诊病例数与日俱增,体外膜肺技术(ECMO)为危重型新冠患者的治疗打开了另一扇窗.ECMO可提供呼吸及循环双支持,为治疗原发疾病赢得时间,挽救无数生命,逐渐被大众知晓.ECMO作为"高""精""尖"体外支持技术应用广泛,因此相关知识及技能的培训仍任重道远.武汉大学人民医院重症医学科与时俱进,创新性采用Workshop教学方法,培训ECMO理论知识及实践操作,以激发医务人员的学习兴趣,提高认知水平,强化技能培训,同时掌握最新指南及进展.Workshop教学融合多种教学模式,如LBL教学、TBL教学、PBL教学以及CBL教学等,具有灵活性、多样性、实践性强的特点.本次Workshop教学首先讲解ECMO相关基础知识,其后深入专题学习,理论联系实践,并融入人文知识及伦理知识,最后结合病例分析讨论,寓教于乐.总之,Workshop教学特点体现在以学生为中心,激发独立思考能力,提高实践能力,诱导开放性思维能力,提高学习效率,同时促进教学相长等多方面.

关键词：重症医学科、体外膜肺氧合、Workshop教学、技能

所属期刊栏目：30

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2022-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：396-400