本科医学院校护理教师课程思政教学胜任力现状及影响因素分析

摘要：

目的 分析护理教师课程思政教学胜任力现状及其影响因素.方法 2021年11-12月,采用便利抽样法对国内6所本科医学院校的306名护理教师进行调查,调查问卷包括一般情况问卷、护理教师课程思政教学胜任力自评问卷、工作投入量表简化版,运用多元线性回归法分析护理教师课程思政教学胜任力影响因素.结果 306名护理教师的课程思政教学胜任力总分为(105.93±12.32)分;多元逐步回归分析显示,同伴积极性、学生态度、课程思政培训和工作投入总分是影响课程思政教学胜任力的主要因素(P<0.05),共解释总变异的43.0％.结论 护理教师课程思政教学胜任力总体处于中等偏上水平,管理者应针对课程思政教学胜任力的影响因素,从个体和环境两个层面采取措施来提高其课程思政教学胜任力.

关键词：护理教师、课程思政、教学胜任力、影响因素

所属期刊栏目：30

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：重庆市教育委员会高等教育课程思政项目;重医附二院宽仁英才项目

在线出版日期：2022-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：328-332