附属医院教学满意度问卷的制作和信效度分析

摘要：

目的 研制医学生对附属医院的教学满意度调查问卷,通过实际调查对其信度和效度进行评价和问卷的修正,为医学教育满意度测量提供可靠的工具.方法 检索2014-2020年间相关文献,选择可用于客观反映/评价教学质量或满意度的指标,组织问卷小组进行讨论,形成初稿.以在附属医院在读理论课的学生为调查对象,使用自制问卷对随机抽取的58名学生进行预调查.问卷的同质性采用内部一致性信度和重测信度、因素负荷量、相关分析法和主成分因子分析法进行分析.结果 经文献检索、讨论,初步确定包括针对课程体系、教学过程、教学管理服务、硬件设施、总体印象五个维度在内的50个条目的 量表.量表的内部一致性信度Cronbach's α系数为0.957,KMO=0.864,P＜0.05,根据信度分析、相关分析和主成分分析法,逐步删减问题后形成5个因子38个条目的 问卷,共解释变异度72.85％.4周后进行重测,α系数为0.944.结论 医学生对附属医院教学满意度调查问卷具有良好的信度和效度,能够较好地反映医学生对附属医院教学的满意度,适用于附属医院教学评价.

关键词：医院;教学;满意度;信度;效度

所属期刊栏目：29

分类号：G465(教育行政)

在线出版日期：2021-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：738-742