医科院校"课程思政"3×4教学体系建设的探索与思考

摘要：

实现由"思政课程"向"课程思政"的转变,是充分发挥各类课程的价值教育功能,实现"三全"育人的重要路径.为推进课程思政改革,本研究基于"新医科"理念,构建具有医科院校特点的"课程思政"3×4教学体系,并在实践中不断完善.然后根据该体系在实践中存在的问题分别从管理制度、工作内容和考核体系三个方面提出建议,以促进医科院校课程思政进一步发展.

关键词："新医科"、医科院校、课程思政、教学体系

所属期刊栏目：29

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：教育教学改革研究重点项目;重庆市研究生教育教学改革研究重点项目

在线出版日期：2021-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：532-536