TBL教学法在本科生口腔种植学实验课程中的应用

摘要：

口腔种植学是一门新兴分支学科,从本科生阶段就应该重视口腔种植学的教育.基于团队的学习方法(TBL)在教育过程中强化了团队的精神和意义,为培养有团队协作意识的医生提供了基础.本研究在西安交通大学口腔医学院2018-2020三个学年度共198名五年制本科生的口腔种植学实验课程的教学中采用TBL教学法,课后进行问卷调查.结果显示94.95％的学生对口腔种植学实验课程感兴趣;84.85％的学生认为口腔种植学实验课程采用TBL教学法学习效率高;93.94％的学生认为口腔种植学实验课对理论知识的理解和掌握有帮助;95.96％的学生对整体的教学满意并愿意继续使用TBL教学模式进行学习.我们的研究表明TBL教学法在本科生口腔种植学实验课程中具有良好的教学效果,值得应用和推广.

关键词：TBL、本科生、口腔种植学、实验课程

所属期刊栏目：29

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金-青年科学基金项目;陕西省一般项目-社会发展领域研究项目;西安交通大学本科教学改革研究项目

在线出版日期：2021-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：296-299