基于POGIL模式的《综合护理实践》"四位一体"线上翻转课堂教学设计与应用

摘要：

目的 疫情背景下设计并实施《综合护理实践》课程线上教学方法与策略.方法 基于POGIL模式,以学生为中心,案例为载体,合作探究为导向,临床思维和实践能力提升为目的,设计、重构了线上翻转课堂教学流程和"四位一体"的小班化特色组合线上教学策略,完成了不同案例患者从入院到出院期间的多情境护理任务,并融入疫情背景下传染病防控、居家隔离科普等时代元素.结果 学生对《综合护理实践》课程教学情况、临床工作流程熟悉程度以及对自身护理核心能力提高情况的反馈效果良好;教师的线上教学能力得到了提升,育人初心与使命得到了增强.结论 基于POGIL模式的《综合护理实践》"四位一体"线上翻转课堂教学达到了感知职业使命,助力护生向临床护士的角色转换,培养护理核心胜任力的目标.

关键词：POGIL模式、临床思维、实践能力、护理、核心胜任力

所属期刊栏目：29

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏高校优势学科建设工程项目"护理学";中华医学会医学教育分会医学教育研究课题;南京医科大学"十三五"教育研究课题;南京医科大学"十三五"教育研究课题

在线出版日期：2021-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：255-260