10.13555/j.cnki.c.m.e.2020.02.037
以实验为契机的来华留学生医学"基础化学"个性化教学实效研究
为更好地满足来华留学生教育事业发展的需要,本文针对医学留学生的特点,创建人文关怀的学习环境,以实验为契机开展启发式、研讨式、复习式和角色互换的多元教学模式,探索提升医学留学生教学质量的有效路径.
来华留学生、医学基础化学、多元教学模式
28
G648.9(高等教育)
2019 年湖北省高等学校省级教学研究项目;聚焦"核心素养"的医学《基础化学》课程混合式教学模式研究
2020-04-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
324-326,330